美的东西是美让它美的用了什么哲学知识
本来事物无所谓“美”,“丑”,美和丑的观念只是人对事物的主观判定,并不是事物本来就有的属性,而你的价值观念,人生经历,生活环境等又影响了你的审美取向,决定了你美之所以为美,丑之所以为丑的评判标准,所以,你问我用了啥哲学知识,我会牵强的回答你：体现了人类意识的主观差异性,除此之外,我看不到还用了啥“知识”
举一反三
内容
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柏拉图提出了“美的东西”与“美本身”的分别。
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学前阶段美的启蒙重在培养儿童( )? 审美动机|美学的知识|发现美、欣赏美的能力|表现美的技能
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什么是社会美？社会美的特征是什么？
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先从那些美的东西开始，为了美本身，顺着这些美的东西逐渐上升，好像爬梯子，一阶一阶从一个身体[形体]、两个身体上升到所有美的身体。再从美的身体上升到美的操持，由美的操持上升到美的种种学问，最后从各种美的学问上升到仅仅认识那美本身的学问，最终认识美之所是。苏格拉底的言说，是《会饮》关于爱若斯的核心。 A: 正确 B: 错误
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结合具体事例，试论美和美的东西之间的差异。