（）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿
A: 心理起源论
B: 劳动起源论
C: 生物起源论
D: 需要起源论
A: 心理起源论
B: 劳动起源论
C: 生物起源论
D: 需要起源论
举一反三
- 教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（）。 A: 教育的科学属性 B: 教育的生产属性 C: 教育的社会属性 D: 教育的艺术属性
- （）认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿 A: 心理起源论 B: 劳动起源论 C: 生物起源论 D: 需要起源论
- 认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿的观点是( )。 A: 心理起源论 B: 劳动起源论 C: 需要起源论 D: 生物起源论
- 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”,这种观点是教育起源论中的()。A.生物起源论B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论【答案】C。解析:心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。A.生物起源论B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论【答案】C。解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论【答案】C。解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。C.心理起源论D.劳动起源论【答案】C。解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。D.劳动起源论【答案】C。解析：心理起源论者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿。心理起源论的主要代表人物是美国教育家孟禄。
- 美国教育家孟禄认为“教育起源于儿童对成人无意识的模仿”,这一理论被称为教育的() A: 心理起源论 B: 生物起源论 C: 意识起源论 D: 需要起源论