评价收获的标准具有较强的主观性的动机是
A: 外在动机
B: 内在动机
C: 主观动机
D: 客观动机
A: 外在动机
B: 内在动机
C: 主观动机
D: 客观动机
B
举一反三
- 动机可以分为哪两类 A: 内在动机 B: 外在动机 C: 主观动机 D: 客观动机
- 【多选题】犯罪动机有如下特点() A. 犯罪动机的主观性犯罪动机的主观性犯罪动机的主观性犯罪动机的主观性犯罪动机的主观性犯罪动机的主观性犯罪动机的主观性犯罪动机具有主观性犯罪动机的主观性犯罪动机具有主观性 B. 犯罪动机的主观性犯罪动机的主观性犯罪动机具有相对性 C. 犯罪动机具有动态性 D. 犯罪动机具有复杂性
- 因为外部的刺激和诱惑去从事某项活动的动机是 A: 内在动机 B: 外在动机 C: 主观动机 D: 客观动机
- 评价收获的标准具有较强的主观性的动机是
- 因为对活动本身感兴趣而去从事这项活动，具有推动、促进个体行为的内部力量的动机是 A: 内在动机 B: 外在动机 C: 主观动机 D: 客观动机
内容
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中国大学MOOC: 评价收获的标准具有较强的主观性的动机是
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根据学习动机成因可分为主观动机和客观动机。
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根据动机的起因，可分为（）。 A: 主导性动机 B: 辅助性动机 C: 外在动机 D: 内在动机 E: 交往动机
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根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？ A: 近景的外在动机和远景的内在动机 B: 近景的直接性动机和远景的间接性动机 C: 近景的内在动机和远景的外在动机 D: 外在动机和内在动机
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对人的创造性具有很大促进作用的动机是( )。 A: 内在动机 B: 外在动机 C: 主导动机 D: 辅助动机