现场控制的应用范围较窄,且容易在控制者与被控制者之间形成心理上的对立,容易损害被控制者的工作积极性和主动性
对
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举一反三
- 现场控制容易在控制者与被控制者之间形成心理上的对立,容易损害被控制者的工作积极性和主动性。( )
- 现场控制容易造成控制者与被控制者之间的对立,损害被控制者的积极性和主动。
- 实施下列哪种控制方式最易在控制者与被控制者之间形成心理上的对立() A: 预先控制 B: 直接控制 C: 现场控制 D: 事后控制
- 现场控制的弊端有( )。 A: 受到管理者的时间、精力和业务水平的制约 B: 应用范围较窄,对科研、管理等问题难以辨别、成果难以衡量的工作则难以进行 C: 容易在控制者和被控制者之间形成心理上的对立,影响被控制者的工作积极性 D: 关注的重点是信息偏差,表现方式上立竿见影
- 现场控制的弊端有______。 A: 容易受到管理者时间、精力、业务水平的制约 B: 应用范围较窄 C: 容易在控制者和被控制者之间树立对立情绪 D: 不能提高能力及自我控制能力
内容
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实施下列哪种控制方式最易在控制者与被控制者之间形成心理上的对立
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现场控制的弊端有( )。 A: 容易受管理者时间和精力的制约。 B: 应用范围较窄 C: 容易造成控制者与被控制者冲突 D: 不能及时发现问题
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在教育系统中,受控者与控制者的关系是()。 A: 受控者仅被动接受控制 B: 受控者反作用于控制者 C: 控制者反作用受控者 D: 受控者不仅被动接受控制,还反作用于控制者
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哪种形式的控制易形成控制者与被控制者之间的心理对立 A: 前馈控制 B: 反馈控制 C: 结构控制 D: 过程控制
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()的优点是有助于提高工作人员的工作能力和自我控制能力;其缺点是容易受到管理者的时间、精力和业务水平的制约;容易在控制者与被控制者之间形成对立的情绪。 A: 前馈控制 B: 现场控制 C: 反馈控制 D: 自我控制