人们通常把教师比作“蜡烛”“春蚕”“园丁”，对于这些比喻中教师角色的理解，下列说法正确的一项是（）。
A: 学生重于教师，教师的蜡烛之光只能跟着学生走
B: 教师应注重奉献，不必注重自身发展
C: 教师应“照亮”学生的一生，解决学生的一切问题
D: 教师的奉献精神值得提倡，但是也需要寻求自身发展
A: 学生重于教师，教师的蜡烛之光只能跟着学生走
B: 教师应注重奉献，不必注重自身发展
C: 教师应“照亮”学生的一生，解决学生的一切问题
D: 教师的奉献精神值得提倡，但是也需要寻求自身发展
举一反三
- 人们通常把教师比做“蜡烛”“春蚕”“园丁”，对于这些比喻中教师角色的理解，下列说法正确的一项是（ ）。 A: 学生重于教师，教师的蜡烛之光只能跟着学生走 B: 教师应注重奉献，不必注重自身发展 C: 教师应“照亮”学生的一生，解决学生的一切问题 D: 教师的奉献精神值得提倡，但是也需要寻求自身发展
- 把教师比喻成“园丁、春蚕、蜡烛”等,歌颂教师的()。 A: 品质 B: 人格 C: 形象 D: 奉献精神
- 将教师比作春蚕与蜡烛，是将学生的利益最大化，而完全忽略教师自己存在的价值。
- 师生之间的礼仪包括：（）。 A: 教师对待学生应以长辈自居 B: 教师要讲究批评的艺术 C: 教师应爱护学生 D: 学生应尊敬教师
- 新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，原因是（） A: 默默无闻、无私奉献的精神需要淡化 B: 时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师的发展是学生发展的前提 C: 课程要求教师在工作中自我发展、自我提高、自我完善，从而与学生一道，同成长，共进步 D: 教师不但需要无私的奉献，而且需要不断的完善和发展