出现过去发展阶段的行为,是儿童逃避压力常用的一种行为方式,是()。
A:
B: 生长
C:
D: 发育
E:
F: 退化
G:
H: 焦虑
I:
J: 演进
A:
B: 生长
C:
D: 发育
E:
F: 退化
G:
H: 焦虑
I:
J: 演进
C
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举一反三
- 细胞、组织、器官功能的成熟和机体能力的演进,表示质方面的变化,是()。 A: B: 生长 C: D: 发育 E: F: 退化 G: H: 焦虑 I: J: 演进
- 小儿整体和器官的长大,是表示机体在量方面的增加,是()。 A: B: 生长 C: D: 发育 E: F: 退化 G: H: 焦虑 I: J: 演进
- 3~12岁处于行为发展的哪个阶段?() A: B: 稳健发展阶段 C: D: 主动发展阶段 E: F: 巩固发展阶段 G: H: 被动发展阶段 I: J: 自主发展阶段
- 行为主体应用的工具是()。 A: B: 行为手段 C: D: 行为结果 E: F: 行为反馈 G: H: 行为工具 I: J: 行为客体
- 脾气暴躁,容易激动()。 A: B: A型行为 C: D: B型行为 E: F: C型行为 G: H: D型行为 I: J: E型行为
内容
- 0
谦虚谨慎,过分合作()。 A: B: A型行为 C: D: B型行为 E: F: C型行为 G: H: D型行为 I: J: E型行为
- 1
压抑情绪,控制愤怒()。 A: B: A型行为 C: D: B型行为 E: F: C型行为 G: H: D型行为 I: J: E型行为
- 2
与增进健康或疾病预防有关的行为是()。 A: B: 自我效能 C: D: 行为与生活方式 E: F: 发展个人能力 G: H: 健康相关行为 I: J: 社会认知理论
- 3
已知一棵二叉树的先序和中序遍历序列如下:先序:A、B、C、D、E、F、G、H、I、J中序C、B、A、E、F、D、I、H、J、G其后序遍历序列为 A: C、B、D、E、A、G、I、H、J、F B: C、B、D、A、E、G、I、H、J、F C: C、E、D、B、I、H、J、G、F、A D: C、B、F、E、I、J、H、G、D、A
- 4
生长突增阶段是()。 A: B: 青春期 C: D: 青春期早期 E: F: 青春期前期 G: H: 青春期中期 I: J: 青春期晚期