家庭对儿童的基本的生活知识技能教育不包括（ ）
A: 基本的生活能力
B: 生活自理能力
C: 与人合作能力
D: 法律法规制度教育
A: 基本的生活能力
B: 生活自理能力
C: 与人合作能力
D: 法律法规制度教育
举一反三
- 幼儿的生活习惯与生活能力目标不包括（） A: 具有良好的生活与卫生习惯 B: 具有基本的生活自理能力 C: 具备基本的安全知识和自我保护能力 D: 具备基本的情绪调节能力
- T6水平完全性脊髓损伤的患者，其功能恢复预测为 A: 移动能力为轮椅驱动；生活自理能力为中度依赖 B: 移动能力为轮椅实用；生活自理能力为中度依赖 C: 移动能力为轮椅实用，可带支具扶拐步行；生活自理能力为基本自理 D: 移动能力为不用轮椅，带短腿支具步行；生活自理能力为自理 E: 移动能力为正常步行；生活自理能力为自理
- 学前儿童家庭教育的内容包括（）的培养 A: 生活知识与技能教育 B: 人际交往技能 C: 认知能力 D: 艺术能力开发 E: 学习习惯
- 通过康复训练，患者可能达到 A: 社区性步行，生活自理能力自理 B: 家庭性步行，生活自理能力自理 C: 治疗性步行，生活自理能力基本自理 D: 治疗性步行，生活自理能力完全自理 E: 轻度轮椅依赖，生活自理中度依赖
- 下列哪些能力属于生活技能 A: 决策能力 B: 生活自理能力 C: 调节情绪的能力 D: 人际关系能力 E: 学习能力