举一反三
- 根据本节课的学习内容,以下不属于计算思维特征的是?A.()计算思维是每个大学生必须掌握的基本技能。()B.()计算思维只是计算机的思维方式。()C.()计算思维是一种人类求解问题的思维方法。()D.()计算思维是通过简化、转换和仿真等方法,把一个看起来困难的问题,重新阐释成一个我们知道怎么解决的问题
- 以下哪些不是计算思维的特征( )。 A: 是概念化,不是程序化 B: 是实验思维、工程思维的补充和结合 C: 是研究一个问题中哪些可以计算,如何进行计算 D: 是通过约简、嵌入、转化、递归等方法,把一个困难的问题阐释成如何求解的思维方法
- 【多选题】计算思维的主要特征有。 A. 计算思维是人类求解问题的途径,是属于人的思维方式,不是计算机的思维方式。 B. 计算思维是思想,不是人造物。 C. 计算思维是数学和工程思维的互补与融合。 D. 计算思维应面向所有人所有领域
- 关于计算思维正确的说法是A.()计算机的发展导致了计算思维的诞生()B.()计算思维是计算机的思维方式()C.()计算思维的本质是计算()D.()计算机思维是问题求解的一种途径
- 【多选题】下列关于计算思维的描述正确的是()。 A. 计算思维是概念化思维,不是程序化思维。 B. 计算思维是基础的技能,而不是机械的技能。 C. 计算思维是人的思维,不是计算机的思维。 D. 计算思维是思想,不是人造品。 E. 计算思维是数学和工程互补融合的思维,不是数学性的思维。 F. 计算思维面向所有的人,所有领域
内容
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【单选题】下列有关计算思维特征的说法不正确的是() A. 计算思维是 概念化,不是程序化 B. 计算思维是 根本的,不是刻板的技能 C. 计算思维是 计算机的,不是人的思维 D. 计算思维是 数学和工程思维的互补与融合 E. 计算思维 是思想,不是人造品 F. 计算思维 面向所有的人,所有地方
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以下关于计算思维方法的叙述,不正确的选项是: 计算思维不是一种递归思维|计算思维是一种基于关注点分离的方法|计算思维是从最坏情况进行系统恢复的一种思维方法|计算思维是把一个看来困难的问题重新阐释成一个人们知道问题怎样解决的方法
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以下关于计算思维方法的叙述,不正确的选项是( ) A: 计算思维不是一种递归思维 B: 计算思维是把一个看来困难的问题重新阐释成一个人们知道问题怎样解决的方法 C: 计算思维是一种基于关注点分离的方法 D: 计算思维是从最坏情况进行系统恢复的一种思维方法
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为了更好的理解计算思维,周以真教授在给出了计算思维的一个总的定义后,对计算思维具体是什么,给出了一些阐述,包括() A: 计算思维是通过约简、嵌入、转化和仿真等方法,把一个看来困难的问题重新阐释成一个我们知道问题怎样解决的思维方法。 B: 计算思维是一种递归思维,是一种并行处理,是一种把代码译成数据又能把数据译成代码的方法,是一种多维分析推广的类型检查方法。 C: 计算思维是一种采用抽象和分解来控制庞杂的任务或进行巨大复杂系统设计的方法,是基于关注点分离(Separation of Concerns)的方法。 D: 计算思维是一种选择合适的方式去陈述一个问题,或对一个问题的相关方面建模使其易于处理的思维方法。 E: 计算思维是按照预防、保护及通过冗余、容错、纠错的方式,并从最坏情况进行系统恢复的一种思维方法。 F: 计算思维是利用启发式推理寻求解答,即在不确定情况下的规划、学习和调度的思维方法。 G: 计算思维是利用海量数据来加快计算,在时间和空间之间、在处理能力和存储容量之间进行折中的思维方法。
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【单选题】以下关于“计算思维”描述错误的是哪个选项? A. 计算思维采用了抽象和分解来迎战浩大复杂的任务或者设计巨大复杂的系统。 B. 计算思维是一种递归思维,但是不支持并行处理。 C. 计算思维是通过冗余、堵错、纠错的方式,在最坏情况下进行预防、保护和恢复的一种思维。 D. 计算思维是利用启发式推理来寻求解答