（ ）理论告诉我们：儿童的行为是儿童对当前环境所作的反应，不适当的行为是儿童对当前环境所作的不恰当的反应，故儿童社会工作的任务就是帮助儿童学习和掌握恰当的行为模式与反应模式。
A: 自我发展理论
B: 学习理论
C: 心理社会发展理论
D: 认知理论
A: 自我发展理论
B: 学习理论
C: 心理社会发展理论
D: 认知理论
举一反三
- （）认为矫正社会工作者的任务就是要对矫正对象的不适当行为进行治疗或矫正，帮助其学习和掌握对当前环境的恰当反应模式。 A: A认知理论 B: B优势视角 C: C行为主义理论 D: D标签理论
- 7．（ ）认为矫正社会工作者的任务就是要对矫正对象的不适当行为进行治疗或矫正，帮助其学习和掌握对当前环境的恰当反应模式。 A．认知理论 B．优势视角 C．行为主义理论 D．标签理论 A: A．认知理论 B: B．优势视角 C: C．行为主义理论 D: D．标签理论
- ( )认为矫正社会工作者的任务就是要对矫正对象的不适当行为进行治疗或矫正，帮助其学习和掌握对当前环境的恰当反应模式。
- 精神分析理论、社会学习理论、认知发展理论关于儿童社会性发展的主要理论观点。
- 儿童社会工作的理论基础中，属于儿童教育学的理论有( )和多元智能理论。 A: 自我发展理论 B: 认知理论 C: 建构主义理论 D: 心理分析理论