按照()可将管理方法划分为定性管理方法和定量管理方法。
A: 管理对象的范围
B: 管理对象的性质
C: 所运用方法的量化程度
D: 管理对象需要的层次
A: 管理对象的范围
B: 管理对象的性质
C: 所运用方法的量化程度
D: 管理对象需要的层次
举一反三
- 学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法，其划分依据是（） A: 对象范围的不同 B: 所运用方法的量化程度不同 C: 管理对象的性质不同 D: 所运用方法的主次不同
- 管理方法根据管理活动所依据的（），从总体上可以分为刚性的管理方法和柔性的管理方法 A: 对管理对象人性的假设 B: 针对的管理对象需要的层次 C: 管理者运用权力的不同 D: 管理对象的性质
- 从逻辑划分，管理全景图应遵循的顺序是（）。 A: 实施主体→管理对象→管理方法→管理效果 B: 实施主体→管理方法→管理对象→管理效果 C: 管理对象→实施主体→管理方法→管理效果 D: 管理方法→实施主体→管理对象→管理效果
- 按管理对象的性质不同，可以将管理方法分为人事管理方法、物资管理方法、资金管理方法和（）。 A: 信息管理方法 B: 定性管理方法 C: 定量管理方法 D: 微观管理方法
- 管理的基本方法根据管理的层次，可以分为（ ） A: 宏观的管理方法 B: 中观的管理方法 C: 微观的管理方法 D: 法律方法