三个老师对于大学生上课迟到发表了如下的看法:老师甲:“学生上课迟到是因为上课时间过早。”老师乙:“学生上课迟到影响了老师讲课的积极性。”老师丙:“学生上课迟到是大学的‘癌症。’”其中最接近规范表述的是:
丙
举一反三
- 老师对学生上课迟到很生气,就把那些迟到的学生关在了门外。
- 学生上课打架，老师应该怎么做。 A: 不管他们，继续上课。 B: 马上停课，制止学生打架。 C: 询问学生为什么打架。 D: 批评打架的学生。
- 要提前（）分钟到达上课地点，做好上课准备；因故迟到应敲门，主动向老师致歉，经老师同意后方可进入，课后向老师说明迟到原因 A: 20 B: 15 C: 10
- 对上课迟到的学生,教师应该
- 老师不希望同学们上课迟到，每次有学生迟到老师都会批评，在管理上这属于（ ），如果学生及时到课，老师就停止批评，不再说迟到的问题，久而久之，学生按时到课情况得到改善，在管理上这属于（ ）。 A: 负强化，负强化 B: 负强化，惩罚 C: 负强化，正强化 D: 惩罚，负强化
内容
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一个老师，上课之前总要先批评学生，再讲课。你怎么看？
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你班里有个学生经常上课迟到，作为班主任，你怎么办？
- 2
小明上学经常迟到，为了不影响其它同学，老师可以不让他上课。判断对错
- 3
他上课迟到,被老师批评了一___________。 A: 顿 B: 场 C: 趟 D: 番
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下列属于负强化的事例是（）。 A: 老师对迟到的学生罚款 B: 老师不再批评不按时完成作业的学生 C: 感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋 D: 上课扮怪相而不再有老师和同学理睬