在创造能力的培养中，应鼓励“垂直思维”，而不是“横向思维”。
错
举一反三
- 创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力。教师应该（）。 A: 激发好奇心、求知欲，培养创造动机 B: 重视集中思维和发散思维的培养 C: 培养和发展学生的直觉思维的能力 D: 培养学生具有创造精神的良好个性
- 【多选题】培养非常规思维能力的方法有: (10.0分) A. 转换思维视角，突破思维障碍 B. 培养发散性思维 C. 开发逆向思维 D. 培养横向思维 E. 从横向思维到发散思维 F. 培养批判性思维
- 【单选题】关于发散思维和收敛思维的说法正确的是 A. 发散思维不是创造思维的内容 B. 收敛思维不是创造思维的内容 C. 发散思维和收敛思维都是创造思维的内容 D. 收敛思维鼓励更多更新的想法
- 要学会创造思维，首先得培养自己的创造意识，拥有创造思维是具备创新能力的前提。()
- 应变思维可以分为垂直思维型和横向思维型
内容
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横向思维是相对于纵向思维而言的。纵向思维是一种垂直的思考方式，而横向思维打开思维的广度，就像河流一样，遇到宽广处，很自然的就会蔓延开来
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关注学生的发散思维以及求异思维，有助于培养学生的创新意识以及创造能力。
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创意思维的基本方法有发散思维法、垂直思维法、横向思维法三种。
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思维导图只是一种培养横向思维的有效方式。
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列举创造法是具体运用（ ）来克服思维定势的一种创造技法。 A: 聚合思维 B: 发散思维 C: 横向思维 D: 纵向思维