创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力。教师应该（）。
A: 激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B: 重视集中思维和发散思维的培养
C: 培养和发展学生的直觉思维的能力
D: 培养学生具有创造精神的良好个性
A: 激发好奇心、求知欲，培养创造动机
B: 重视集中思维和发散思维的培养
C: 培养和发展学生的直觉思维的能力
D: 培养学生具有创造精神的良好个性
举一反三
- 关注学生的发散思维以及求异思维，有助于培养学生的创新意识以及创造能力。
- 教师通过提问激发学生的好奇心,引导学生发现问题,引起探究活动,进而培养学生的()和()。 A: 创造意识 B: 创造能力 C: 创新思维 D: 创新能力
- 培养小学儿童创造想象能力的方法有： A: 激发兴趣，培养学生的创造欲望 B: 鼓励求同思维，培养学生的创造精神 C: 注重参与，培养学生的创新能力 D: 给学生提供创造想象的机会 E: 用图画等素材培养学生的形象力
- 创造力培养内容（）。 A: 重视思维三特性 B: 培养求异求同的思维 C: 激发求知欲、好奇心 D: 培养急骤联想能力
- 培养创新思维的方法有哪些（）。 A: 展开幻想的翅膀 B: 发展直觉思维 C: 培养发散思维 D: 培养强烈的求知欲