教育要适应幼儿的身心发展是指（）。
A: 跟随幼儿的身心发展
B: 让幼儿身心自由发展
C: 适应教师的专业发展规律
D: 适应幼儿身心发展的规律与特点
A: 跟随幼儿的身心发展
B: 让幼儿身心自由发展
C: 适应教师的专业发展规律
D: 适应幼儿身心发展的规律与特点
D
举一反三
- 【单选题】幼儿园的任务是:贯彻国家的教育方针,按照保育 与教育 相结合的原则,遵循(),实施德、智、体、美等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导。 A. 身心发展规律和特点 B. 幼儿身心发展规律 C. 幼儿身心发展特点 D. 幼儿身心发展特点和规律
- 教育要适应个体发展的规律，包括（） A: 要适应人的身心发展的顺序性 B: 要适应人的身心发展的阶段性 C: 要适应人的身心发展的个别差异性 D: 要适应人的身心发展的不平衡性 E: 要适应教育环境的特点
- 教育要适应人身心发展的阶段性规律，教师应该____。
- 教育要适应人身心发展的阶段性规律，教师应该______。
- 幼儿艺术教育也要尊重幼儿身心发展的规律，艺术教育的()都要遵循幼儿的身心特点。 A: 内容 B: 目标 C: 教育方式 D: 教育途径
内容
- 0
尊重幼儿身心发展的规律，意味着我们在制定教育目标时，必须注意幼儿的语言发展特点和需求，根据他们身心发展的客观进程来实施教育。（)
- 1
教育是个体发展的外因，个体身心发展需要是发展的内因，外因要通过内因起作用，所以教育要遵循幼儿身心发展的规律。（)
- 2
幼儿全面发展教育是以()为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨 A: 幼儿身心发展的可能性 B: 幼儿目前的发展状况幼儿身心发展的现实与可能 C: 幼儿的潜力 D: 幼儿身心发展的现实与可能
- 3
制定幼儿园教育目标的依据包括（）。 A: 教育目的 B: 幼儿身心发展的特点 C: 幼儿身心发展的可能性 D: 以上都对
- 4
教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为了适应() A: 个体身心发展的顺序性规律 B: 个体身心发展的阶段性规律 C: 个体身心发展的不均衡性规律 D: 个体身心发展的个别差异性规律