小学儿童同伴交往的基本特点有（ ）。
A: 与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
B: 同伴交往中传递信息的技能增强
C: 更善于利用各种信息决定自己和他人采取的行动
D: 开始形成同伴团体
E: 更善于协调与其他儿童的活动
A: 与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂
B: 同伴交往中传递信息的技能增强
C: 更善于利用各种信息决定自己和他人采取的行动
D: 开始形成同伴团体
E: 更善于协调与其他儿童的活动
A,B,C,D,E
举一反三
- 小学儿童的同伴交往的特点是：（） A: 与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂 B: 儿童在同伴交往中传递信息的技能增强 C: 儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动 D: 儿童更善于协调与其他儿童的活动，开始形成同伴团体
- 小学生的同伴交往基本特点包括（） A: 与同伴交往的时间更多，交往形式更复杂 B: 儿童在同伴交往中传递信息的技能增强 C: 儿童更善于利用各种信息来决定自己对他人所采取的行动 D: 儿童更善于协调与其他儿童的活动
- 下列不属于小学儿童的同伴交往的特点是( ) A: 时间更多，交往形式更复杂 B: 传递信息技能增强 C: 更善于协调与其他儿童的关系 D: 还没有形成所谓的“友谊”
- 小学儿童与同伴交往的特点之一是与同伴交往的时间更多,交往形式更复杂（）
- 小学儿童同伴交往的特点是（）。 A: 开始形成同伴团体 B: 同伴交往的形式复杂多样 C: 开始建立友谊 D: 朋友关系变得相对稳定
内容
- 0
简述小学儿童同伴交往的特点。
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以下关于学生同伴交往的描述中，错误的是（） A: 同伴交往有利于儿童的自我概念的发展 B: 同伴交往有助于儿童的人际交往能力提升 C: 同伴交往可以获得归属感 D: 同伴交往一定会促进儿童的学习成绩的提高
- 2
在与同伴交往中,受欢迎的儿童特点有:() A: 善于交往,易于合作 B: 学习成绩好 C: 安静,顺从 D: 独立活动能力强
- 3
同伴关系的重要性表现在 A: 同伴交往是集体归属感的心理需求 B: 同伴交往促进儿童的社会认知和交往技能 C: 同伴交往有利于自我感念的发展 D: 同伴交往增进良好的品质和社会责任感
- 4
【单选题】下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用 A. 同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯 B. 同伴交往有助于儿童道德认识的形成 C. 同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展 D. 同伴交往有助于儿童形成良好的品质