《秋水》一文中，庄子用“井蛙不可以语于海者”作喻来说说明
A: 人的认识受时间限制
B: 人的认识受空间限制
C: 人的认识受后天教育限制
D: 人的认识受知天素质限制
A: 人的认识受时间限制
B: 人的认识受空间限制
C: 人的认识受后天教育限制
D: 人的认识受知天素质限制
B
举一反三
- 《秋水》庄子用“井蛙不可以语于海”作喻来说明（）。 A: A人的认识受空间限制 B: B人的认识受时间限制 C: C人的认识受先天素质限制 D: D人的认识受后天教育限制
- 在《秋水》中，庄子用“夏虫不可语于冰者”作喻来说明（ ） A: 人的认识受空间限制 B: 人的认识受时间限制 C: 人的认识受先天素质限制 D: 人的认识受后天教育限制
- 在《庄子》的名篇《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰者”作喻来说明（）。 A: A人的认识受时间限制 B: B人的认识受空间限制 C: C人的认识受先天素质限制 D: D人的认识受后天教育限制
- 在《秋水》中，庄子用“曲士不可以语于道者，束于教者”作喻来说明（） A: A人的认识受时间限制 B: B人的认识受空间限制 C: C人的认识受先天素质限制 D: D人的认识受后天教育限制
- 《秋水》中用“夏虫不可以语于冰者”为喻来说明( ) A: 人的认识受空间限制 B: 人的认识受时间限制 C: 人的认识受先天遗传限制 D: 人的认识受后天教育限制
内容
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《秋水》中，“夏虫不可以语于冰”的喻意是（） A: 人的认识受先天素质的限制 B: 人的认识受后天教育的限制 C: 人的认识受时间的限制 D: 人的认识受空间的限制
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《秋水》中,“夏虫不可以语于冰者”的喻意是( ) A: 人的认识受到时间的限制 B: 人的认识受到空间的限制 C: 人的认识受到先天素质的限制 D: 人的认识受到后天教育的限制 E: 人的认识受家庭教育的限制
- 2
在《秋水》中，庄子用“夏虫不可以语于冰”作喻来说明 （ ） A: 4 B: 人的认识受时间限制
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《秋水》中，“夏虫不可以语于冰者”的喻意是（） A: 人的认识受到时间的限制 B: 人的认识受到空间的限制 C: 人的认识受到先天素质的限制 D: 人的认识受到后天教育的限制
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《秋水》中用“井蛙不可以语于海者”来说明人的认识受空间的限制，使用的论据方法是演绎法。