幼儿园游戏的性质是兼具游戏性和（）
A: 发展性 \n
B: 健康性 \n
C: 教育性 \n
D: 主体性
A: 发展性 \n
B: 健康性 \n
C: 教育性 \n
D: 主体性
C
举一反三
内容
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不是听说游戏语言教育目标特点的是（）。 A: 具体性\n B: 含蓄性\n C: 练习性\n D: 直接呈现性
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幼儿喜爱游戏的天性，也决定了幼儿文学带有很强的（)。 A: 教育性 B: 游戏性 C: 幻想性 D: 幼稚性
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表演游戏兼具()特点 A: 表演性和游戏性 B: 游戏性和表演性 C: 表演性和角色性 D: 角色性和表演性
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从幼儿的立场考虑，幼儿园游戏实施时应遵循（ ）。 A: 发展性 B: 创造性 C: 教育性 D: 主体性
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从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施应遵守()原则。 A: 教育性 B: 发展性 C: 主体性 D: 创造性