通过日常生活劳动实践基地，使学生达到生活自理的同时，体会持家之道，形成（ ）和适应社会生活的必备能力。
A: 成熟劳动价值
B: 主动劳动观念
C: 良好劳动习惯
D: 自觉劳动意识
A: 成熟劳动价值
B: 主动劳动观念
C: 良好劳动习惯
D: 自觉劳动意识
举一反三
- 通过实施劳动教育，使学生树立对的劳动观念，具有必备的劳动能力，培育积极的劳动精神，养成良好的劳动习惯和品质。（）
- 学校应当组织未成年学生参加与其年龄相适应的日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动,帮助未成年学生掌握必要的劳动知识和技能,养成良好的( )。 A: 劳动意识 B: 劳动观念 C: 劳动习惯 D: 劳动行为
- ( )即在个人生活与公共生活中,与我们日常生活息息相关的劳动。 A: 生产性劳动 B: 生活性劳动 C: 服务型劳动 D: 社会服务劳动
- 生活自理能力指在日常生活中照料自己生活的（）的能力。 A: 自我服务性劳动 B: 自我提升性劳动 C: 自我管理性劳动 D: 自我服务意识
- 家庭劳动教育的内容应包括（） A: 生活自理劳动 B: 家务劳动 C: 公益劳动 D: 社会劳动