（）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。
A: A引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉
B: B为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心
C: C教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境
D: D在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人
A: A引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉
B: B为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心
C: C教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境
D: D在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人
举一反三
- （）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。 A: A引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉 B: B为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心 C: C教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境 D: D在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人
- 下列不属于社会领域的教育内容与要求的是( )。 A: 能提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言 B: 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心 C: 在共同的生活和运活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人 D: 教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境
- 《纲要》中“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人”属于 的教育内容
- 教师要在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识，体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
- 《纲要》中“在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人”属于 的教育内容。 A: 自我意识 B: 人际交往 C: 社会学习