研究语言亲属关系的语言学是（ ）。
A: 结构主义语言学
B: 历史比较语言学
C: 转换生成语言学
D: 社会语言学
A: 结构主义语言学
B: 历史比较语言学
C: 转换生成语言学
D: 社会语言学
举一反三
- 研究语言亲属关系的语言学是（） A: 结构主义语言学 B: 小学 C: 历史比较语言学 D: 转换生成语言学
- 研究 语言 亲属 关系 的 语言学 是( )。 A: 结构 主义 语言学 B: 历史 比较 语言学 C: 小学 D: 转换 生成 语言学
- 发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。 A: 历史比较语言学 B: 结构主义语言学 C: 转换生成语言学 D: 社会语言学
- （）着重探讨语言的意义和功能，研究语 言如何使用，分析语言与社会的关系，以及语言功能与语言 A: 结构语言学 B: 历史语言学 C: 功能主义语言学 D: 形式语言学
- 认知法的语言学基础是______。（） A: 结构主义语言学 B: 转换生成语言学 C: 社会语言学 D: 语用学