关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。
A: 个体对各要素之间关系的理解
B: 学习任务之间的共同要素
C: 不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
D: 认知结构变量的特性
A: 个体对各要素之间关系的理解
B: 学习任务之间的共同要素
C: 不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
D: 认知结构变量的特性
举一反三
- 关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。 A: 个体对各要素之间关系的理解 B: 学习任务之间的共同要素C.不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 C: 认知结构变量的特性
- 共同要素理论强调( )在学习迁移中的作用。 A: 个体对各要素之间关系的理解 B: 认知结构变量的特性 C: 不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验 D: 学习任务之间的共同要素
- 关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。 A: A个体对各要素之间关系的理解 B: B认知结构变量的特性 C: C学习任务之间的共同要素 D: D不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
- 关系转换理论强调（）在学习迁移中的作用。 A: A个体对各要素之间关系的理解 B: B认知结构变量的特性 C: C学习任务之间的共同要素 D: D不同学习活动所具有的共同的原理和概括化的经验
- 关系转换理论强调个体对各要素之间关系的理解在学习迁移中的作用。()