认为道德教育的目的不是让学生接受道德原则，面应让学生自由选择道德标准，并承担自己选择的后果。这种观点属于现代西方教育思想中的()。
A: 存在主
B: 改造主义
C: 永恒主义
D: 要素主义
A: 存在主
B: 改造主义
C: 永恒主义
D: 要素主义
举一反三
- 在现代欧美教育思潮中，主张教育的本质和目的在于使学生实现“自我生成”，强调品格教育，提倡学生“自由选择”道德标准，推崇个别教育方法的是______。 A: 改造主义 B: 永恒主义 C: 存在主义 D: 建构主义
- 新托马斯主义教育者认为（） A: 提倡学生”自由选择”道德标准 B: 教育应该属于教会 C: 教育应以宗教为基础 D: 实施宗教教育是学校课程的核心 E: 教育的目的是培养真正的基督教徒和有用的公民
- 强调早期教育的教育思潮是() A: 永恒主义 B: 改造主义 C: 结构主义 D: 要素主义
- 新托马斯主义教育者认为（） A: A提倡学生”自由选择”道德标准 B: B教育应该属于教会 C: C教育应以宗教为基础 D: D实施宗教教育是学校课程的核心 E: E教育的目的是培养真正的基督教徒和有用的公民
- 布拉梅尔德是（）教育理论的代表人物。 A: 要素主义 B: 永恒主义 C: 新托马斯主义 D: 改造主义