公民的()直接影响了其参与政治时对政策的解读和利益诉求的表达。
A: 宗教信仰
B: 教育文化水平
C: 心理文化
D: 道德水平
A: 宗教信仰
B: 教育文化水平
C: 心理文化
D: 道德水平
B
举一反三
- 文化水平对教育的直接影响表现为（） A: 文化发达→促进生产力发展→增加教育的物质来源→增进人口受教育水平 B: 教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代 C: 家长文化水平→学生文化水平→教育水平→下一代 D: 教育水平→教育文化水平→受教育水平→学生文化水平→家长文化水平→下一代
- 随着我国社会主义民主政治不断发展，公民的政治参与越来越广泛、深入。公民参与政治生活，需要较高的文化素养，文化素养不高、能力不强会影响公民的政治参与水平。这说明（） A: 文化与政治相互交融 B: 政治发展促进文化发展 C: 文化是政治发展的基础 D: 政治活动就是文化活动
- 我国宪法法律规定了公民的宗教信仰及文化权利，下列选项正确的是（） A: 公民行使宗教信仰和文化权利必须受宪法法律约束 B: 公民选择信仰某种宗教，就不能再放弃该种信仰，转而信仰其它宗教 C: 宗教信仰自由包括信仰宗教的自由、从事宗教活动的自由、举行或参加宗教仪式的自由等 D: 公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由
- 我国实行宗教信仰自由政策的实质是()。 A: 我国鼓励和促进宗教信仰，使宗教信仰的公民人数大幅增加 B: 保障公民信仰宗教的权利，使公民宗教信仰成为国家保护的权利 C: 国家保护公民信仰宗教的自由，也保护公民不信仰宗教的自由 D: 使宗教信仰成为公民个人自由选择的问题，成为公民个人的私事
- 下列哪一选项属于合理的差别？（ ） A: 国家保护妇女的权利和利益，实行男女同工同酬 B: 残疾人在政治、经济、文化、社会和家庭生活等方面享有同其他公民平等的权利 C: 任何人都不得强迫他人信仰宗教或者不信仰宗教 D: 国家对少数民族在政治、经济、文化等领域实行特殊照顾政策
内容
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我国公民的宗教信仰及文化权利主要包括（） A: 宗教信仰自由 B: 自由传教权 C: 文化表达权 D: 文化教育权
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直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是（）。 A: 生产力水平 B: 科学水平 C: 文化创造 D: 政治经济制度
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直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是（）。 A: 生产力水平 B: 科学水平 C: 文化传播 D: 政治经济制度
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关于宗教信仰及文化权利与义务，以下表述不正确的是（ ） A: 公民行使宗教信仰和文化权利不应当受到任何约束 B: 公民既有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教的自由 C: 我国民事诉讼法、行政诉讼法和刑事诉讼法均规定了“使用本民族语言文字”的诉讼原则 D: 受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务
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教育影响个体、经济、政治和文化的发展，其中教育对（）具有最直接的影响功能 A: 个体发展 B: 经济发展 C: 政治发展 D: 文化发展