有的人擅长书画，有的人擅长音乐，有的人擅长记忆，这说明人的( )
A: 能力发展水平的差异
B: 人的能力表现的差异
C: 能力结构的差异
D: 能力性别的差异
A: 能力发展水平的差异
B: 人的能力表现的差异
C: 能力结构的差异
D: 能力性别的差异
C
举一反三
- 有的人擅长记忆,有的人擅长想象，这体现了（ ）。 A: 能力结构差异 B: 能力性别差异 C: 能力发展水平差异 D: 能力年龄差异
- 日常生活中,有的人强于记忆,有的人强于思维;有的人擅长绘画,有的人擅长写作;有的人言语能力强,有的人空间能力占优势。这说明人的能力具有 A: 性别差异 B: 发展水平差异 C: 表现早晚差异 D: 结构类型差异
- 有的幼儿擅长绘画,有的幼儿擅长动手操作,有的幼儿擅长语言表达,这体现的是幼儿 A: 能力发展速度的差异 B: 能力水平的差异 C: 能力发展早晚的差异 D: 能力类型的差异
- 在能力表现上有的人才华早露，有的人大器晚成。这说明能力的发展存在（ ）。 A: 能力类型的差异 B: 年龄表现早晚的差异 C: 特殊能力表现的差异 D: 发展水平的差异
- 有人擅长音乐，有人擅长体育，有人擅长美术，说明能力具有（ ） A: 能力类型差异 B: 能力水平差异 C: 能力表现年龄差异 D: 能力有强有弱
内容
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智慧职教: 三、分析题 （二）日常生活中，有的人聪明，有的人愚笨；有的人擅长绘画，有的人擅长写作；有的人言语能力强，有的人空间能力占优势；有的人少年早慧，有的人大器晚成……请运用能力的相关原理说明这些差异现象。 （10分）
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有的人乐感很强，有的人观察能立很强，有的人思维缜密，这体现了()。 A: 能力发展水平的差异 B: 能力表现早晚的差异 C: 能力结构的差异 D: 能力的性别差异
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有的人早年成才，有的人大器晚成，这体现了（） A: 特殊能力差异 B: 能力发展水平的差异 C: 能力表现早晚的差异 D: 能力类型的差异
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有的人擅长于语言，有的人擅长于操作，这种能力的差异属于（）。 A: 能力水平的差异 B: 能力类型的差异 C: 能力表现早晚的差异 D: 以上都不对
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有的学生擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（ ）。 A: 能力发展早晚的差异 B: 能力类型的差异 C: 能力发展速度的差异 D: 能力水平的差异