病人对医师的问题只能在表面上产生反应，缺乏进一步的联想，该症状为（）。|病人讲了一番话，但周围的医师们都不理解他要说什么问题，该症状为（）。|患者认真讲了一番话，但周围的医生们都不理解他要说什么问题。该症状为（）。|患者谈话言语单调，概念数量减少，对医生的问题只能在表面上产生反应，缺乏进一步的联想。该临床表现属于（）。
A: 思维奔逸
B: 思维散漫
C: 思维贫乏
D: 思维中断
E: 思维迟缓
A: 思维奔逸
B: 思维散漫
C: 思维贫乏
D: 思维中断
E: 思维迟缓
举一反三
- 患者认真讲了一番话，但周围的医生们都不理解他要说什么问题，该症状为（）。 A: 强迫性思维 B: 思维奔逸 C: 思维贫乏 D: 思维散漫 E: 思维插入
- 病人认真讲了一番话，但周围的医生们都不理解他要说什么问题，该症状为（）。 A: 思维被夺取 B: 思维被洞悉 C: 思维贫乏 D: 思维散漫 E: 思维迟缓
- 患者认真讲了一番话，但周围的医生们都不理解他要说什么问题，该症状为（） A: 思维被夺取 B: 思维被洞悉 C: 思维贫乏 D: 思维散漫 E: 思维迟缓
- 病人讲了一番话,但周围的医师们都不理解他要说什么问题，该症状为（） A: 思维被夺取 B: 思维被洞悉 C: 思维迟缓 D: 思维散漫 E: 无
- 病人认真讲了一番话，但周围的医师们都不理解他要说什么问题，该症状为