教师劳动的社会价值、教师劳动的性质、教师劳动的过程不仅对教师的职业认识、职业信念、职业行为等方面具有必然的需要，而且具有()。
A: 特殊的个性
B: 特殊的规定性
C: 独特的认识
D: 独特的规定性
A: 特殊的个性
B: 特殊的规定性
C: 独特的认识
D: 独特的规定性
B
举一反三
- 教师劳动价值具有特殊性，往往不受社会重视，原因不包括： A: 教师的劳动价值具有模糊性 B: 教师的劳动价值具有滞后性 C: 教师的劳动价值具有隐蔽性 D: 教师的劳动价值具有功利性
- 教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。 A: 教师职业道德志向 B: 教师职业道德品质 C: 教师职业道德个性 D: 教师职业道德意识
- 大学教师的职业特征包括（） A: 教师劳动的示范性； B: 教师劳动的创造性； C: 教师劳动的复杂性； D: 教师劳动的长效性
- 大学教师的职业特征包括（） A: A教师劳动的示范性； B: B教师劳动的创造性； C: C教师劳动的复杂性； D: D教师劳动的长效性
- 教师职业道德意识包括教师的（）。 A: 职业认识 B: 职业理想 C: 职业信念 D: 职业意志
内容
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大学教师的职业特征包括（） A: 教师劳动的示范性；\n B: 教师劳动的创造性；\n C: 教师劳动的复杂性；\n D: 教师劳动的长效性
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为什么说教师劳动具有独特的创造性？
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教师职业劳动作用的特殊性是指教师的职业劳动不仅直接创造社会精神财富，而且也间接创造着社会物质财富。（）
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（）主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师劳动对需要它的社会所具有的功能属性。 A: 教师劳动的社会价值 B: 教师劳动的文化价值 C: 教师劳动的历史价值 D: 教师劳动的教育价值
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教育劳动是一项艰苦的劳动，所以教师要有甘于吃苦的精神，这表明了教师的() A: 职业理想 B: 职业态度 C: 职业纪律 D: 职业作风