批评时要对事不对人，但表扬别人时可以（ ）
A: 人事都不对
B: 对人不对事
C: 对事又对人
D: 对事不对人
A: 人事都不对
B: 对人不对事
C: 对事又对人
D: 对事不对人
C
举一反三
- 团队内部运行，下列哪项不对？: 对事不对人/#/对人不对事/#/怼事不对人/#/怼人不对事
- 谈行为，不谈个性就是（）。 A: 对人不对事 B: 对人也对事 C: 对事不对人 D: 不对人也不对事
- 实施红牌作战中，挂红牌的目的是（）。 A: 对事不对人 B: 对人不对事 C: 对人也对事 D: 不对人也不对事
- 【单选题】将(),是有效调控情绪和正确处理问题的重要前提 A. 人与事分开，对人不对事 B. 人与事联系起来，对人也对事 C. 人与事分开，对事不对人 D. 人与事分开，既不对事也不对人
- 编写工作说明书应遵循的原则是______ A: 对岗又对人 B: 对岗不对人 C: 对人不对事 D: 对人又对事
内容
- 0
惩罚应该只对事或行为，不对人。()
- 1
对事不对人,对事要认真,讲原则,但对人要有情。
- 2
沟通中“谈论行为不谈论个性”的原则是指：（） A: 对人不对事 B: 对人又对事 C: 对事不对人 D: 上述三种做法都不对
- 3
在管理实践中，人们设计出一些考评员工作为的方法，其中关键事件法是（）。 A: 对事 B: 对人 C: 对人不对事 D: 对事不对人 E: 对人对事
- 4
区分人与问题就是指（） A: 在态度上把对人、对事区分开来 B: 在观念上把对人、对事区分开来 C: 在感情上把对人、对事区分开来 D: 在行动上把对人、对事区分开来