有一位著名的演员上场表演前，他的学生告诉他鞋带开了。他 (49) 地拍拍学生的肩膀表示感谢，然后蹲下来系好。但是等学生离开后，他又蹲下来把鞋带松开。有人看到了这一切，就提出了自己的 (50) ：“您为什么又要把鞋带松开呢”演员回答道：“因为我演的是一位旅行者，走了很远的路，所以鞋带应该是松开的，可以通过这个 (51) 来表现他的劳累。”“那你为什么不直接告诉你的学生呢”“他能发现我的鞋带松了，而且热心地告诉我，我一定要保护他的积极性。他的热情得到了尊重， (52) ，工作也就会做得更好。” 因为我演的是一位旅行者，走了很远的路，所以鞋带应该是松开的，可以通过这个（）来表现他的劳累。
A: 细节
B: 结论
C: 证据
D: 信息
A: 细节
B: 结论
C: 证据
D: 信息
举一反三
- 有一位著名的演员上场表演前，他的学生告诉他鞋带开了。他 (49) 地拍拍学生的肩膀表示感谢，然后蹲下来系好。但是等学生离开后，他又蹲下来把鞋带松开。有人看到了这一切，就提出了自己的 (50) ：“您为什么又要把鞋带松开呢”演员回答道：“因为我演的是一位旅行者，走了很远的路，所以鞋带应该是松开的，可以通过这个 (51) 来表现他的劳累。”“那你为什么不直接告诉你的学生呢”“他能发现我的鞋带松了，而且热心地告诉我，我一定要保护他的积极性。他的热情得到了尊重， (52) ，工作也就会做得更好。” 他（）地拍拍学生的肩膀表示感谢，然后蹲下来系好。 A: 讽刺 B: 沉默 C: 惭愧 D: 亲切
- 有一位著名的演员上场表演前，他的学生告诉他鞋带开了。他 (49) 地拍拍学生的肩膀表示感谢，然后蹲下来系好。但是等学生离开后，他又蹲下来把鞋带松开。有人看到了这一切，就提出了自己的 (50) ：“您为什么又要把鞋带松开呢”演员回答道：“因为我演的是一位旅行者，走了很远的路，所以鞋带应该是松开的，可以通过这个 (51) 来表现他的劳累。”“那你为什么不直接告诉你的学生呢”“他能发现我的鞋带松了，而且热心地告诉我，我一定要保护他的积极性。他的热情得到了尊重， (52) ，工作也就会做得更好。” 有人看到了这一切，就提出了自己的（） A: 主意 B: 感想 C: 概念 D: 疑问
- 有一位著名的演员上场表演前，他的学生告诉他鞋带开了。他 (49) 地拍拍学生的肩膀表示感谢，然后蹲下来系好。但是等学生离开后，他又蹲下来把鞋带松开。有人看到了这一切，就提出了自己的 (50) ：“您为什么又要把鞋带松开呢”演员回答道：“因为我演的是一位旅行者，走了很远的路，所以鞋带应该是松开的，可以通过这个 (51) 来表现他的劳累。”“那你为什么不直接告诉你的学生呢”“他能发现我的鞋带松了，而且热心地告诉我，我一定要保护他的积极性。他的热情得到了尊重， (52) ，工作也就会做得更好。” 他的热情得到了尊重（）工作也就会做得更好。” A: 就会明白这个道理 B: 就能担任重要工作 C: 就会更勤奋地工作 D: 就能理解我的表演
- 他的热情得到了尊重（）工作也就会做得更好。” A: 就会明白这个道理 B．就能担任重要工作 C．就会更勤奋地工作 D．就能理解我的表演 B: 有一位著名的演员上场表演前，他的学生告诉他鞋带开了。他(49)地拍拍学生的肩膀表示感谢，然后蹲下来系好。但是等学生离开后，他又蹲下来把鞋带松开。有人看到了这一切，就提出了自己的(50)：“您为什么又要把鞋带松开呢”演员回答道：“因为我演的是一位旅行者，走了很远的路，所以鞋带应该是松开的，可以通过这个(51)来表现他的劳累。”“那你为什么不直接告诉你的学生呢”“他能发现我的鞋带松了，而且热心地告诉我，我一定要保护他的积极性。他的热情得到了尊重，(52)，工作也就会做得更好。”
- 有一个表演大师上场前，他的学生告诉他鞋带松了。大师点头表示感谢，蹲下来仔细系好。等到学生转过身后，他又蹲下来把鞋带解开。旁边的人奇怪地问：“大师，您为什么又将鞋带解开呢”大师回答：“因为我演的是一个劳累的旅行者，长途行走让他的鞋带松开了，这个细节可以表现他的劳累。”“那为什么不直接告诉你的学生呢”“他很细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉了我，我一定要保护他的这种热情，及时给他鼓励。至于为什么又把鞋带解开，是因为将来还会有很多机会教他表演，可以下一次再说啊!” 大师为什么把系好的鞋带又解开了 A: 表演的需要 B: 觉得没面子 C: 鞋子不舒服 D: 感觉很疲劳