教师运用手势、器具做必要的演示，可以帮助学生掌握发音的要领的方法属于（）。
A: 引导法
B: 演示法
C: 口诀法
D: 示范法
A: 引导法
B: 演示法
C: 口诀法
D: 示范法
举一反三
- 教学单韵母ɑ、o、e、i、u、ü时,教师先示范发音,让学生观察唇形变化,掌握发音要领,从而学会单韵母发音。这位教师所采用的拼音教学的方法是 A: 示范法 B: 听辨法 C: 记忆法 D: 演示法
- 教师示范发音，学生仔细观察教师的口形、舌位，然后进行模仿，这种方法是（） A: 示范-观察-模仿法 B: 活动法 C: 演示法 D: 听辨法
- （）法是通过教师示范和学生模仿，来教与学如何运用内外部肌肉动作的方法。 A: 实验法 B: 演示法 C: 示范—模仿 D: 强化法
- 教师演示各种实物，运用直观教具进行示范性实验，引导学生通过观察获得感性认识的教学方法是（） A: 实验法 B: 演示法 C: 参观法 D: 实习作业法
- 演示法是教师通过演示各种实物、直观教具或做示范性实验和动作,使学生通过观察获得感性认识或书本知识的方法。关于演示法的作用,下列说法错误的是( )。 A: 演示法能把书本知识和实际联系起来,帮助学生形成深刻的概念 B: 演示法可以引起学生的兴趣,吸引学生的注意,激发学生积极的思维 C: 演示法有助于学生理解和巩固所学的知识 D: 演示法有利于培养学生的口头表达能力