一位老师带着一群幼儿在散步，老师很容易被知觉为对象，这是由于什么引起的？
A: 知觉对象和背景的差别
B: 知觉对象的新异性
C: 知觉对象的活动性
D: 知觉对象的组合特点
A: 知觉对象和背景的差别
B: 知觉对象的新异性
C: 知觉对象的活动性
D: 知觉对象的组合特点
举一反三
- 一位老师带着一群幼儿在散步，老师很容易被知觉为对象，这是由于什么引起的？ A: 知觉对象和背景的差别 B: 知觉对象的新异性 C: 知觉对象的整体性 D: 知觉对象的组合特点
- 中国大学MOOC: 一位老师带着一群幼儿在散步，老师很容易被知觉为对象，这是由于什么引起的？
- “鹤立鸡群”时,“鹤”更容易成为知觉的对象,这是这是什么因素在影响知觉的选择性?() A: 对象与背景的差别 B: 对象的活动性 C: 对象的新颖性
- 引起知觉差异的主观因素有: A: 知觉对象本身的特征 B: 知觉对象和背景的差别 C: 知觉对象的组织结构 D: 晕轮效应
- 在知觉对象的组合中，分散的对象包围着一个空间，容易被知觉为一个整体，这符合知觉的什么原则（） A: r />在知觉对象的组合中，分散的对象包围着一个空间，容易被知觉为一个整体，这符合知觉的什么原则 B: 接近性原则 C: 相似性原则 D: 连续性原则 E: 闭锁性原则