教育研究假设的基本类型中，按照研究假设的形成，可分为（ ）
A: 解释性假设
B: 研究假设
C: 归纳假设
D: 演绎假设
A: 解释性假设
B: 研究假设
C: 归纳假设
D: 演绎假设
B,C,D
举一反三
- 根据研究假设的性质，研究假设可以分为（） A: A描述性假设 B: B预测性假设 C: C改进性假设 D: D解释性假设
- 假设分为归纳假设、演绎假设和研究假设，这一分类的依据是() A: 假设的形成 B: 假设的性质和复杂程度 C: 假设的含义 D: 假设的作用
- 关于社会变动原因或内部关系结构的推测性判断是哪种研究假设（）。 A: 预测性假设 B: 描述性假设 C: 演绎性假设 D: 解释性假设
- 研究假设发展的三个阶段是() A: 描述性假设 B: 解释性假设 C: 预测性假设 D: 检验性假设
- 根据研究假设的方向，可将研究假设分为（） A: 目标假设 B: 虚无假设 C: 预测性假设 D: 定向假设
内容
- 0
根据研究假设内容的性质将假设类型分为？ A: 预测性假设 B: 相关性假设 C: 因果性假设 D: 特定假设
- 1
根据研究假设的方向，可将研究假设分为（） A: A目标假设 B: B虚无假设 C: C预测性假设 D: D定向假设
- 2
根据研究假设中变量之间的关系可将研究假设分为（ ）。 A: 条件式假设 B: 差异式假设 C: 指向式假设 D: 函数式假设
- 3
根据研究假设陈述的概括性程度将假设类型分为？ A: 一般假设 B: 相关性假设 C: 因果性假设 D: 特定假设
- 4
根据概括程度不同，研究假设分为一般假设和（）。 A: 预测性假设 B: 相关性假设 C: 因果性假设 D: 特定假设