“教师打开了一只耳朵，接纳学生的声音，但却让它从另一只耳朵悄然流出，未能让这声音在自己的内心之湖激起任何涟漪，未能使教师的言行和态度发生任何与这倾听有关的改变。”这属于教师“失聪”表现形式中的（）
A: 拒绝倾听
B: 片面地倾听
C: 虚假地倾听
D: 错误地倾听
A: 拒绝倾听
B: 片面地倾听
C: 虚假地倾听
D: 错误地倾听
举一反三
- 【单选题】教师有选择地倾听那些自己喜欢的声音,有损自己尊严和形象的声音则加以拒斥这属于教师"失聪 " 表现形式中的 () A. 拒绝倾听 B. 片面地倾听 C. 虚假地倾听 D. 错误地倾听
- 教师“失聪”即教师失去了倾听学生的能力，其表现形式有（） A: 拒绝倾听 B: 片面地倾听 C: 虚假地倾听 D: 错误地倾听
- 教师有选择地倾听自己喜欢的声音，对那些有损自己的尊严和形象的声音加以拒斥。”这种现象属于倾听误区中的（）。 A: 拒绝倾听 B: 虚假地倾听 C: 错误地倾听 D: 片面地倾听
- 教师有选择地倾听那些自己喜欢的声音，有损自己尊严和形象的声音则加以拒斥。这属于教师“失聪”表现形式中的（ ）
- 在“留一只耳朵给自己”里面，介绍三种典型的倾听类型：咨询性倾听、（）、设身处地地倾听。