停连的作用是（）
A: 有的流畅自如，使内容清楚；有的造成起伏跌宕，是重点突出；有的体现逻辑推理，使条理明晰；有的令人感受无穷，深刻无比
B: 有的组织区分，使语义清晰；有的造成转折呼应，使逻辑严密；有的可以强调重点，使目的鲜明；有的并列分合，使内容完整
A: 有的流畅自如，使内容清楚；有的造成起伏跌宕，是重点突出；有的体现逻辑推理，使条理明晰；有的令人感受无穷，深刻无比
B: 有的组织区分，使语义清晰；有的造成转折呼应，使逻辑严密；有的可以强调重点，使目的鲜明；有的并列分合，使内容完整
举一反三
- 在顺序功能图中，步转换实现时应完成哪些操作？( ) ADA使所有的前级步变为不活动步 B使所有的前级步变为活动步C使所有的后续步变为不活动步 D使所有的后续步变为活动步 A: 使所有的前级步变为不活动步 B: 使所有的前级步变为活动步 C: 使所有的后续步变为不活动步 D: 使所有的后续步变为活动步
- 教育的本质属性是() A: 使新生一代适应现有的生产力 B: 使新生一代适应现有的生产关系 C: 使新生一代适应现有的主流文化 D: 有目的的培养人的社会实践活动
- 语义语法范畴使用于所有的各级语法单位
- 文字辅助标志的基本型式是矩形边框，有的和标志连在一起，有的分开。使标志更加清晰、明确
- 所有的员工都愿意使自己的工作内容更丰富。