1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。
A: A最近发展区理论
B: B多层智力理论
C: C情感智力理论
D: D认知发展理论
A: A最近发展区理论
B: B多层智力理论
C: C情感智力理论
D: D认知发展理论
C
举一反三
内容
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维果斯基提出了 A: 情感智力理论 B: 认知结构主义理论 C: 儿童中心说 D: "最近发展区"理论
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关于道德发展，西方心理学的研究很多，其中影响最大的流派主要有三个，不包括（）。 A: A情感发展方面的精神分析理论 B: B智力发展方面的多元智力理论 C: C认知发展方面的道德认知发展理论 D: D行为发展方面的社会学理论
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哈佛大学教授、发展心理学家加德纳，提出了“多元智力理论“，下面哪些属于此理论包含的智力成分？ A: 数理逻辑智力 B: 空间感知智力 C: 语言智力 D: 人际交往智力 E: 情绪智力
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关于道德发展，西方心理学的研究很多，其中影响最大的流派主要有三个，不包括（）。 A: 情感发展方面的精神分析理论 B: 智力发展方面的多元智力理论 C: 认知发展方面的道德认知发展理论 D: 行为发展方面的社会学理论
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在教学与发展的关系上，维果斯基认为教学始终并应当走在发展的前面，而不要落后在发展的后面，由此他提出了（）理论。 A: A多层智力观 B: B“最近发展区” C: C情感智力 D: D认知结构主义