认为性别同一是性别化的中心任务的是 。
A: 社会学习理论
B: 心理人类学理论
C: 性别图式理论
D: 性别恒定论
A: 社会学习理论
B: 心理人类学理论
C: 性别图式理论
D: 性别恒定论
C
举一反三
- 用儿童对性别的认知来解释性别定型化的是()A.()社会学习理论B.()心理人类学理论C.()性别图式理论D.()性别认知理论
- 女孩通过模仿妈妈的行为得到表扬，男孩如果模仿妈妈则会得到批评，通过这样的过程男孩女孩学会偏爱各自的性别。持有这种观点的性别理论是（ ）。 A: .心理人类学理论 B: 社会学习理论 C: 性别图式理论 D: 性别恒定论
- （）理论认为，在另一性别不在场时，性别分化的行为减少。 A: 群体社会化理论 B: 认识理论 C: 性别图式理论 D: 生物学理论
- 认为性别同一是性别化的中心任务的是 。
- 强调性别基模是建立在性别规范、性别期待和社会实践基础上的理论是()。 A: 社会学习理论 B: 认知发展理论 C: 性别基模理论 D: 道德发展理论
内容
- 0
科尔伯格为代表的()认为,儿童性别的社会化必须建立在性别角色认同(获得了性别稳定性和恒常性)的基础上。 A: 认知发展理论 B: 性别图式理论 C: 社会学习理论 D: 心理分析理论
- 1
儿童通过直接教导和观察学习两种途径获得性别认同，形成性别角色偏好。体现了哪种理论（） A: 性别图式理论 B: 社会学习理论 C: 认知发展理论 D: 进化理论
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（）认为人对某一性别角色的偏好是通过对同性别父母的竞争和认同建立起来的。 A: 认知发展理论 B: 性别图式理论 C: 精神分析理论 D: 社会学习理论
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以下哪种理论认为性别角色的获得主要靠父亲的影响？ A: 生物学理论 B: 认知发展理论 C: 性别图式理论 D: 社会结构假说
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社会性别理论是20世纪70年代出现的，是西方女权主义运动的产物。西方女性主义学者认为性别概念可以分为______。 A: 生物性别 B: 生理性别 C: 性别行为 D: 社会性别