女孩通过模仿妈妈的行为得到表扬，男孩如果模仿妈妈则会得到批评，通过这样的过程男孩女孩学会偏爱各自的性别。持有这种观点的性别理论是（ ）。
A: .心理人类学理论
B: 社会学习理论
C: 性别图式理论
D: 性别恒定论
A: .心理人类学理论
B: 社会学习理论
C: 性别图式理论
D: 性别恒定论
举一反三
- 认为性别同一是性别化的中心任务的是 。 A: 社会学习理论 B: 心理人类学理论 C: 性别图式理论 D: 性别恒定论
- 用儿童对性别的认知来解释性别定型化的是()A.()社会学习理论B.()心理人类学理论C.()性别图式理论D.()性别认知理论
- （）理论认为，在另一性别不在场时，性别分化的行为减少。 A: 群体社会化理论 B: 认识理论 C: 性别图式理论 D: 生物学理论
- 儿童通过直接教导和观察学习两种途径获得性别认同，形成性别角色偏好。体现了哪种理论（） A: 性别图式理论 B: 社会学习理论 C: 认知发展理论 D: 进化理论
- 儿童能够认识到“女孩长大后会变成妈妈，男孩长大后会变成爸爸”时，这说明他们掌握了（） A: 性别认同 B: 性别稳定性 C: 性别一致性 D: 性别标签