用儿童对性别的认知来解释性别定型化的是()A.()社会学习理论B.()心理人类学理论C.()性别图式理论D.()性别认知理论
举一反三
- 儿童通过直接教导和观察学习两种途径获得性别认同，形成性别角色偏好。体现了哪种理论（） A: 性别图式理论 B: 社会学习理论 C: 认知发展理论 D: 进化理论
- 科尔伯格为代表的()认为,儿童性别的社会化必须建立在性别角色认同(获得了性别稳定性和恒常性)的基础上。 A: 认知发展理论 B: 性别图式理论 C: 社会学习理论 D: 心理分析理论
- 认为性别同一是性别化的中心任务的是 。 A: 社会学习理论 B: 心理人类学理论 C: 性别图式理论 D: 性别恒定论
- 强调性别基模是建立在性别规范、性别期待和社会实践基础上的理论是()。 A: 社会学习理论 B: 认知发展理论 C: 性别基模理论 D: 道德发展理论
- （）认为人对某一性别角色的偏好是通过对同性别父母的竞争和认同建立起来的。 A: 认知发展理论 B: 性别图式理论 C: 精神分析理论 D: 社会学习理论