观察是科学探究常用的方法之一，指的是用眼睛这个感官去了解和发现事物。
举一反三
- 观察自然现象时，合适的探究策略是（）。 A: 不受概念图的影响，用感官观察现象 B: 围绕一个科学概念有目的地进行观察 C: 使用单一的感官进行观察 D: 只针对不熟悉的事物或现象进行观察
- 科学领域，要运用（），动手动脑，探究问题。 A: 手 B: 眼睛 C: 嘴巴 D: 各种感官
- 观察就是用眼睛来认识事物。
- 在观察认识类科学活动中，幼儿在直接接触事物，运用多种感官认识事物，了解事物的特征，发展与提高了幼儿感官的综合活动能力。这说明（） A: 观察认识类活动是学前儿童科学教育活动的主要形式 B: 观察认识类活动是学前儿童发展感知能力的重要途径 C: 观察类科学教育活动是学前儿童活动观察技能的主要活动
- 《指南》中的科学领域目标包括（）。 A: 亲近自然，喜欢探究 B: 能运用各种感官，探究问题 C: 在探究中认识周围事物和现象 D: 具有初步的探究能力