适合0－2岁婴儿阅读的绘本被称为婴儿绘本。
对
举一反三
- 在“绘本阅读的方式对幼儿语言能力发展的影响”的研究中，自变量是（ ）。 A: 绘本阅读结果 B: 绘本阅读方式 C: 幼儿语言能力 D: 绘本阅读时间
- 关于绘本的描述,不正确的一项是()。A.()绘本更适合已经识字的孩子阅读()B.()绘本是适合亲子共读的一种读物。()C.()故事是绘本的灵魂。()D.()绘本是视觉艺术
- 什么是绘本阅读
- 绘本按图文关系可分为 A: 知识性绘本与文学性绘本 B: 图文绘本与无字绘本 C: 彩色绘本和单色绘本 D: 单图绘本和多图绘本
- 绘本的认知功能就是让幼儿通过阅读绘本必须掌握一定的知识,因此教师在进行绘本阅读活动时,需要提前设计好知识点,衡量幼儿阅读绘本的情况就是考量其记住了多少知识.
内容
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知识类绘本包括 A: 概念知识绘本 B: 科学知识绘本 C: 故事绘本 D: 童谣绘本
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被称为日本“绘本之父”。
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从绘本的外观进行分类，可以分为故事类绘本、教育类绘本、科普类绘本、自传体类绘本等等。（ ）
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绘本创作的基本流程： A: 1、绘本脚本的确立2、角色造型与分镜设计3、绘本的主体设计阶段4、绘本制作阶段 B: 1、绘本制作阶/2、绘本的主体设计阶段3、角色造型与分镜设计4、绘本脚本的确立 C: 1、画草图2、写脚本、3、画分镜头4、做绘本 D: 1、资料2、画画3、插图4、文字
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绘本阅读的活动过程包括