“视唱练耳”的教学目标中要求具备二声部及多声部的视唱能力。（ ）
举一反三
- 视唱排练课。一首视唱作品，不仅仅是视谱，而要把它作为一首音乐作品来表现，视唱是集创作（二度创作）、表演、欣赏三位一体的一门艺术，是一种掌控多元音乐语汇的能力。 音乐会的宗旨——让课堂学习结合视唱音乐会的形式真正意义上的以学生为主，将课堂上所学到的读谱能力、演奏演唱能力、音乐表演能力。 视唱音乐会的形式多样化——有（ ） A: 单声部自弹自唱 B: 二声部重唱 C: 三声部视唱 D: 四声部视唱 E: 与器乐相结合的各种演唱表演形式
- 视唱练耳考试是由 视唱 面试和（ ）笔试两个部分组成。 视唱占40%,练耳占（ ）%。 本学期视唱内容为一升一降的大小调和民族调式视唱。
- 视唱练耳课程包括（）和（），视唱分为简谱视唱和（）视唱，五线谱视唱有两种唱法，（）和（）
- 现行初中音乐教学大纲规定的“基本乐理和视唱练耳”中的视唱练耳教学内容和基本要求（）。 A: 视唱简单乐谱 B: 听辨自然音程 C: 听写音乐句子 D: 两个调号的视唱
- 在决定孩子上什么课外班的问题上，四位老人发生争执。姥姥说：“学习钢琴比较好。”姥爷说：“如果学习视唱练耳，那么也应该学习钢琴。”奶奶说：“不应该学习钢琴，应该学习视唱练耳。”爷爷说：“不应该学习视唱练耳。” 如果四人中只有一人是对的，那么可以推出： A: 不学钢琴，学习视唱练耳 B: 既不学钢琴，也不学视唱练耳 C: 学习钢琴，不学视唱练耳 D: 既学钢琴，又学视唱练耳