当学习材料本身的意义性不强时，通过应用精细加工的策略，可以人为地赋予它某种意义，以促进记忆，这些精细加工的策略就称之为（ ）
举一反三
- 当学习材料本身的意义性不强时,通过应用精细加工的策略,可以人为地赋予它某种意义,以促进记忆,这些精细加工的策略就称之为(<br/>) A: 记忆术 B: 列提纲 C: 记笔记 D: 划重点
- 精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。赋予枯燥无味的知识特定的意义，体现了精细加工策略。（)
- 精细加工策略是一种将新学习的材料与头脑中已有的知识联系起来，从而增加新信息意义的深层加工策略。提问是精细加工策略的一种重要方式。()
- 精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。（)
- 阅读学习材料时画线这种学习策略属于（）。 A: 复述策略 B: 精细加工策略 C: 组织策略 D: 元认知策略