按照赫尔巴特的课程理论，外国语、本国语属于（ ）
A: 经验的兴趣
B: 社会的兴趣
C: 同情的兴趣
D: 思辨的兴趣
A: 经验的兴趣
B: 社会的兴趣
C: 同情的兴趣
D: 思辨的兴趣
C
举一反三
- 在赫尔巴特看来，根据学生同情的兴趣，应当开设的课程是( ) A: 历史 B: 政治 C: 本国语和外国语 D: 神学
- 赫尔巴特提出的多方面兴趣中属于自然的或认识的兴趣是（ ） A: 经验的兴趣 B: 社会的兴趣 C: 思辨的兴趣 D: 审美的兴趣
- 赫尔巴特将人的兴趣分为六种，对每一种兴趣提出了相应的课程，以下选项符合六个兴趣的有（ ） A: 同情的兴趣 B: 经验的兴趣 C: 审美的兴趣 D: 思辨的兴趣
- 赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“（）”为根本目的，为此应当培养人的六种兴趣：经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。
- 在赫尔巴特的课程理论中，根据学生“思辨”的兴趣应当开设的课程是（） A: 自然 B: 数学 C: 文学 D: 神学
内容
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赫尔巴特根据儿童的兴趣设置了相应的学科，其中，他根据同情的兴趣，即了解人与人之间关系的兴趣，主要设置____学科。
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德国教育家赫尔巴特把儿童的兴趣分为自然知识方面的兴趣和（）的兴趣。
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实践性课程开发理论的实质是追求（） A: 技术兴趣 B: 实践兴趣 C: 解放兴趣 D: 活动兴趣
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下列属于霍兰德六种类型职业兴趣的是（ ）。 A: 感觉型职业兴趣 B: 审美型职业兴趣 C: 社会型职业兴趣 D: 理论型职业兴趣
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杜威认为，课程组织以（）为中心 A: 教师的经验和兴趣 B: 学生的经验和兴趣 C: 课程大纲 D: 社会实际需求