穿衣失用训练包括()
A: 鼓励患者自己穿衣
B: 提供声音和视觉暗示
C: 穿衣前让患者用手去感受衣服的不同重量、质地、变换不同的穿衣技巧
D: 找出穿衣动作的一些表面特征,怎样变换能够使患者完成动作
E: 用不同颜色做标记区分衣服的上下、左右
A: 鼓励患者自己穿衣
B: 提供声音和视觉暗示
C: 穿衣前让患者用手去感受衣服的不同重量、质地、变换不同的穿衣技巧
D: 找出穿衣动作的一些表面特征,怎样变换能够使患者完成动作
E: 用不同颜色做标记区分衣服的上下、左右
举一反三
- 穿衣失用训练包括 A: 鼓励患者自己穿衣 B: 提供声音和视觉暗示 C: 穿之前让患者用手去感受衣服的不同重量，质地、变换不同的穿衣技巧 D: 用不同颜色做标记区分衣服的上下、左右 E: 系扣有困难的，可采用由上而下的方法
- 对穿衣失用的患者进行穿衣训练不正确的是 A: 患者家属给患者穿衣服 B: 告诉患者利用商标区分衣服的前后 C: 用不同颜色做标记区分衣服上下、左右 D: 穿衣前让患者用手去感受衣服的不同重量、质地、变换不同的穿衣技巧 E: 系扣有困难的可采用由下而上的方法
- 穿衣失用训练包括( ）
- 智慧职教: 关于偏瘫患者穿衣动作训练中，错误的是
- 穿衣打扮对人的影响包括（） A: A、穿衣打扮影响人的思维 B: B、穿衣打扮建立良好的第一印象 C: C、穿衣打扮提升自尊和自信 D: D、穿衣打扮改变生活方式 E: E、穿衣打扮让工作更高效