儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做( )。 A: 派生归属学习 B: 相关归属学习 C: 上位学习 D: 并列结合学习

2022-05-28

儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做( )。
A: 派生归属学习
B: 相关归属学习
C: 上位学习
D: 并列结合学习

答案：

C

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儿童在知道“苹果”“梨”是“水果”后，再学习“香蕉”也是一种“水果”，这种学习叫作______。 A: 派生归属学习 B: 相关归属学习 C: 上位学习 D: 并列结合学习
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儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有意义了，这种学习叫做（　）
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儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（） A: 并列结合学习 B: 下位学习 C: 上位学习 D: 归属学习
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儿童在知道“苹果”“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）。 A: A并列结合学习 B: B下位学习 C: C上位学习 D: D归属学习
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小学一年级学生在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念后，再学习“水果”这个概念。这种学习是——。 A: 下位学习 B: 并列结合学习 C: 归属学习 D: 上位学习