儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）。
A: 并列结合学习
B: 相关类属学习
C: 上位学习
D: 派生归属学习
A: 并列结合学习
B: 相关类属学习
C: 上位学习
D: 派生归属学习
举一反三
- 学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）。 A: 并列结合学习 B: 下位学习 C: 上位学习 D: 相关类属学习
- 儿童在知道“老虎”、“狼”和“熊”等概念之后，再学习“野兽”这个总括性的概念，属于（）。 A: 上位学习 B: 下位学习 C: 并列结合学习 D: 命题学习
- 儿童在知道“苹果”“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做（）。 A: 并列结合学习 B: 相关类属学习 C: 上位学习 D: 派生归属学习
- 儿童在知道“苹果”、“梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做( )。 A: 派生归属学习 B: 相关归属学习 C: 上位学习 D: 并列结合学习
- 儿童在知道“苹果""梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习称为( ) 未知类型：{'options': ['并列结合学习', '相关类属学习', '上位学习', '派生归属学习'], 'type': 102}