劳动素质从其结构功能分析,它涉及( )
A: 劳动能力(技能)
B: 劳动态度
C: 劳动习惯
A: 劳动能力(技能)
B: 劳动态度
C: 劳动习惯
举一反三
- 劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成( )。 A: 劳动观点和劳动态度 B: 劳动态度和劳动习惯 C: 劳动观点和劳动技能 D: 劳动观点和劳动习惯
- 以_____、传递劳动知识、传授劳动技能、端正劳动态度和培养劳动习惯等为主要内容,旨在系统提升受教育者的劳动素质,促进其全面发展的德育活动。 A: 塑造劳动观念 B: 传播劳动思想 C: 提升劳动能力 D: 调整劳动心态
- 新时代劳动教育要从( )方面深入开展 A: 劳动价值观 B: 劳动态度 C: 劳动品德 D: 劳动习惯 E: 劳动技能
- 新时代劳动教育是在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,以______、传递劳动知识、传授劳动技能、端正劳动态度和培养劳动习惯等为主要内容,旨在系统提升受教育者的劳动素质,促进其全面发展的德育活动。 A: 塑造劳动观念 B: 传播劳动思想 C: 提升劳动能力 D: 调整劳动心态
- 新时代劳动教育以______和培养劳动习惯等为主要内容。(多选) A: 塑造劳动观念 B: 传递劳动知识 C: 传授劳动技能 D: 端正劳动态度