反思是促进教师专业成长的一个决定性因素。
对
举一反三
内容
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教师专业成长的根本性动力因素是( ) A: 专业学习 B: 专家引领 C: 同伴互助 D: 个人反思
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中国大学MOOC:提出教师专业成长公式“教师的成长=经验+反思”的学者是()。
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教学反思是教师专业成长的途径,以下不是教学反思的是( )
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()是教师成长的根本性动力因素 A: 教师的职业道德 B: 教师的专业能力 C: 教师的自我反思 D: 教师的科研能力
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下列关于地理教学反思说法正确的是（ ）。 A: 是促进教师专业成长的有效途径 B: 反思内容是教学的失败之处 C: 由教师独立完成 D: 反思只发生在课后