我们教师要摆脱对教材的崇拜和依赖,在使用生物学教材的过程中,既包括对它的执行,也包括对它的“重构”,我们教教材(教科书),用教材(教科书)教。
举一反三
- 课程、教材、教科书的相互关系是（）。 A: 教材的概念最大，教科书的概念最小，教材包括课程，课程包括教科书 B: 教材的概念最大，课程的概念最小，教材包括教科书，教科书包括课程 C: 课程的概念最大，教材的概念最小，课程包括教科书，教科书包括教材 D: 课程的概念最大，教科书的概念最小，课程包括教材，教材包括教科书
- 7.关于教材的使用，下面哪些选项是正确的 A: 教科书是教学的唯一依据 B: 教材不是教师教学的绝对标准 C: 教师是用教材教 D: 教师是教教材
- 教材包括教科书。
- 课标要求教师要创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，我们老师要做到（） A: 教教材 B: 用教材来教 C: 教好教材
- 下列对教材理解正确的是（） A: 教材就是教科书 B: 教材是指与教科书有关的教学资源 C: 教材就是课程 D: 教学参考书不属于教材