问题导向的作用是什么？
A: 能指导学生从事自主学习，使自主学习可以操作。
B: 对学生学习具有举一反三的意义
C: 对学生学习具有明理通达的功效
D: 引导学生自己发现知识
A: 能指导学生从事自主学习，使自主学习可以操作。
B: 对学生学习具有举一反三的意义
C: 对学生学习具有明理通达的功效
D: 引导学生自己发现知识
举一反三
- 问题导向的作用是什么？ A: 使自主学习成为可以操作 B: 具有举一反三的意义 C: 具有明理通达的功效 D: 引导学生自己发现知识
- 指导型自主学习比引导型自主学习学生的自主程度更高。（）
- 教师对学生数学学习的有效指导是学生进行自主学习的有力保障。（ ）
- 下列关于如何培养学生的自主学习能力的说法不正确的是（） A: 培养学生自主学习能力需要培养学生自主学习的意识和技巧 B: 培养学生自主学习能力需要让学生对自己的学习拥有选择权，选择时间、地点、内容和方式 C: 培养学生自主学习能力需要鼓励学生制定学习计划，学院提供指导性教学计划，学生在教师指导下形成自己独立的个性化学习计划 D: 培养学生自主学习能力需要主导学生的成才选择权
- 对于教师而言，《自主学习任务单》实际上是（ ）？ A: 表单。 B: 学生自己学习。 C: 指导学生自主学习的方案。 D: 作业单。