关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 大学应当追求真理，探索学术，独兀不迁，坚持操守，捍卫价值，要实现“道”与“器”、人文与科学、学术性和工具性、思辨理性和技术理性的整合。 大学应当追求真理，探索学术，独兀不迁，坚持操守，捍卫价值，要实现“道”与“器”、人文与科学、学术性和工具性、思辨理性和技术理性的整合。 答案： 查看 举一反三 从本质上看，实践性课程开发理论是对（）的追求。 A: 实践理性 B: 学术理性 C: 技术理性 D: 经验理性 科学与人文的分化原因，说法正确的有哪些（） A: 科学理性与技术理性 B: 唯物科学主义和技术万能论 C: 自然属性与社会属性 D: 对唯物科学主义和技术万能论的批判 E: 科学与人文分工日渐分明 实现价值是人们追求真理的目的，价值追求引导人们去探索真理体现了真理和价值的辩证关系。() 学术道德要求，学术共同体成员必须遵循学术规范，完善学术（），坚持学术良知和学术操守。 课程与教学目标中，生成性目标的价值取向是（） A: 实践理性 B: 解放理性 C: 技术理性 D: 科学理性
